ספר הדרכה - הגדרות פעילות הבוחן
3. סוגי הבחנים
את שאלות הבוחן ניתן להפעיל במגוון דרכים, בהתאם למטרה הפדגוגית שלשמה נוצר הבוחן - תרגול, מבחן מתוקנן, פעילות ללמידה עצמית, וכדומה.
בחירת סוג הבוחן נעשית בתיבת הבחירה שליד "סוג מנגנון השאלות":
הסוגים השונים נבדלים ביניהם במספר הניסיונות של התלמיד לביצוע כל אחת מהשאלות במהלך הבוחן (מבלי שיצטרך להתחיל את הבוחן מההתחלה), ובמשובים שמקבל התלמיד במהלך ניסיון הבוחן (בהתאם להגדרות הצפיה במשובים):
- דחיית משוב השאלה - זהו בוחן "רגיל" שבו התלמיד מבצע את הבוחן מתחילתו ועד סופו, ורק אז מקבל משוב על הביצועים שלו.
- משוב מיידי לכל שאלה - מיד עם סיום השאלה התלמיד יוכל לקבל משוב (בהתאם להגדרות) על הביצוע שלו, אך לא יוכל לנסות שוב לענות על השאלה (מנגנון זה מאפשר למנוע "טעות נגררת", כך שהתלמיד ידע את התשובה הנכונה על השאלה לפני שהוא עובר לשאלה הבאה).
- מצב מסתגל - התלמיד יכול לנסות את השאלות שוב ושוב, ובכל פעם יקבל משוב על תשובותיו, אך אינו מקבל רמזים (למרות שכתוב שכן!). במצב מסתגל עליכם לבחור האם התלמיד "ייקנס" בגין טעויותיו, כלומר שהוא יקבל ציון פחות על השאלה ככל שיידרשו לו יותר ניסיונות, או במצב ללא קנסות.
- אינטראקטיבי עם ניסיונות מרובים - בצורת בוחן זו עובד מערך הרמזים. התלמיד יוכל לנסות את השאלות יותר מפעם אחת, בהתאם למספר הרמזים שנקבעו לשאלה, והוא ייקנס בהתאם לקנס שקבעתם על השימוש ברמז.
- מתן ציון ידני - הבוחן אינו נבדק אוטומטית אלא על ידי המורה בלבד (לא מומלץ!).