ספריית בית הספר נועדה לתלמידים, לצוות המורים ולעובדי ביה"ס והיא מאפשרת נגישות למקורות מידע.
בספרייה מאגר ספרים רחב: ספרי עיון וייעץ וספרי קריאה. ניתן לעיין בספרי העיון והייעץ בתחום הספרייה וניתן אף לשאול ספרי קריאה.
יש לשמור על הספרים. תלמיד שיגרום נזק לספר או יאבד יחוייב בתיקון או רכישה של אותו ספר.
הקפידו על התנהגות הולמת: שקט, סדר וניקיון ללא אוכל ושתייה. יש לשמור על ישיבה נאותה.
החלפת הספרים תעשה באמצעות הספרניות.
כל ספרי העיון והיעץ מילונים ואנציקלופדיות הינם לשימוש התלמידים אך ורק בספרייה.
אסור השימוש בפלאפון ובשטח הספרייה.
השימוש במחשבים בספרייה הינו לצורך מטלות לימודיות בלבד.
תלמיד שקיבל ספרי לימוד בהשאלה יחזירם לא יאוחר מ-20.6 עם סיום הלימודים.
ד"ר מרטין לותר קינג, שלחם למען שיווין הזכויות לשחורים בארצות הברית, ואף זכה בפרס נובל לשלום על פעילותו,
אמר פעם: "אינני מפחד מעריצותם של הרעים, אלא מאדישותם של הטובים."
החשיבות והמשמעות של פעילות התנדבותית :
1. לפיתוח האישיות,
2. להתנסות בתפקידים משמעותיים וחשובים הן לחברה, והן למתנדב,
3. לפיתוח יוזמה ואחריות,
4. לרכוש ידע להתמודדות עם בעיות,
5. הזדמנות לבדוק כישורים ויכולות,
6. לבחון מערכת ערכים,
7. לרכוש מיומנויות חברתיות ולעצב זהות אישית.
8. לפתח מחוייבות חברתית.
טריביו - האפליקציה למעורבות חברתית קהילתית
התלמיד/ה ת/יהיה זכאי/ת לתעודת בגרות חברתית אם יעמוד בתנאים הבאים. ההערכה על הישגיו ייקבעו על פי הקריטריונים הרשומים בזאת.
1. הפעילות והלמידה הנלווית עשייה: התלמיד/ה ת/יפעל למען הזולת בקהילה בהיקף של 60 שעות פעילות לשנת לימודים
במשך שלש שנים (י-י"ב)- סה"כ = 180 שעות
הכשרה: התלמיד/ה ישתתף בתהליכי ההכשרה והדרכה, בבית הספר ובמוסד הקולט בהתאם לדרישות התפקיד
שבחר/ה למלא. ההכשרה תתקיים בבית הספר ובמקום הפעילות בהיקף של 90 שעות במשך 3 שנות הפעילות.
סה"כ שעות 180+90=270
2. עבודת סיכום-יומן מסע אישי
התלמיד/ה י/תבחר לכתוב אודות שנת פעילות אחת לפחות. העבודה תהווה תיעוד משוב, רפלקציה והערכה עצמית של
פעילות. העבודה הכתובה תהיה בת 5-8 עמודים.
עבודת חקר, לבחירת התלמיד/ה. תלמידים יוכלו לבחור לכתוב גם עבודת חקר/
תינתן אפשרות לעבודה אישית או קבוצתית.
מעמד התעודה ודרכי ההערכה
התעודה תהיה ממלכתית כלומר, תונפק על ידי משרד החינוך כמו תעודת הבגרות ההערכה תהיה פנימית ומבוססת על
הערכות בתעודה בכל אחת משלש שנות הפעילות.
הערכה כיצד?
ההערכה לתעודת בגרות חברתית היא יוזמה חדשה אך פעילות ההתנדבות אינה חדשה. דרכי ההערכה יבנו באופן
ההולם יוזמה זו , מסתייע בניסיון העבר ומבטיח עמידה בקריטריונים אוניברסאליים של הערכת הישגים. במעשה
ההערכה יחברו יחדיו בעלי תפקידים המעורבים ביישום ובהדרכת התלמידים לאורך הדרך במהלך שלוש שנות
פעילותם.
הערכה תהיה פנימית ותתבצע על ידי מורים מצוות בית הספר. (תוך התייחסות להערכה עצמית של התלמיד/ה ושיחת
רפלקציה, על בסיס השאלון המצ"ב בנספח).
האחריות להערכה על מנהל בית הספר אשר ימנה חבר מצוות המורים כרכז אחראי.
מפתח ההערכה
ההערכה המסכמת מבוססת על כמה מרכיבים שיופיעו בתעודת הבגרות החברתית, כדלהלן:
ההערכה על העשייה וההשתתפות בהכשרות
ההערכה על עבודת הסיכום-יומן מסע אישי
הערכת שלב העשייה וההכשרה - באחריות רכז בית הספר לנושא , הערכה ספציפית לתלמיד- על ידי מחנך/ת הכיתה בהתייעצות עם הגורם המכשיר והגורם שהתלמיד סייע לו.
ההערכה השנתית- על בסיס השאלון למילוי עצמי של התלמיד- על ידי מחנך/ת הכיתה.
הערכת עבודת הסיכום / יומן המסע האישי – על ידי מחנך הכיתה
כל המעריכים יעברו הכשרה כדי להבטיח הלימה למטרות היוזמה ועמידה באמות מידה אוניברסאליות להערכת
הישגים.
קריטריונים להערכה
1. הערכת הפעילות והלמידה הנלווית
עשייה: התלמיד/ה יפעל למען הזולת בקהילה בהיקף של 60 שעות פעילות לשנת לימודים במשך שלש שנים
(י-י"ב)- סה"כ = 180 שעות
הכשרה: התלמיד/ה ישתתף בתהליכי ההכשרה והדרכה, בבית הספר ובמוסד הקולט בהתאם לדרישות התפקיד
שבחר/ה למלא. ההכשרה תתקיים בבית הספר ובמקום הפעילות בהיקף של 90 שעות במשך 3 שנות הפעילות.
הקריטריונים להערכה מסכמת של העשייה והלמידה הנלווית בהתייחס לסעיפים הבאים:
נוכחות בדייקנות ובעקביות
שתוף פעולה ותקשורת עם המוסד ועם מקבל השרות
יוזמה אישית
תרומה מעבר לזמן הנדרש
השתתפות בקורסים/סדנאות להכשרה והדרכה לקראת מילוי התפקיד ובמהלך מילוי תפקידו/ה, באופן מלא.
הגיע היום המיוחל בו הוצאנו לראשונה חוברת שמרכזת את כל המידע שצריכים התלמידים לקראת ההחלטה לעשות שנת הגשמה.
הוצאנו חוברת אינטרנטית שמתאימה לפתיחה בפלאפון/ באתר האינטרנט.
אתם יכולים לשלוח אותה לתלמידים בוואטאפ ולהעלות אותה לאתר של בית הספר.
בהצלחה.
חוברת עירונית לשנת שירות ומכינות קדם צבאיות.
חוברת מידע על שנות שירות ומכינות